Over mij

Ik ben Cécile Kleijer (1982). Bij het Nederlands Instituut voor Biodynamische Psychologie heb ik de vierjarige HBO-geaccrediteerde opleiding tot biodynamisch therapeut afgerond. Ik ben de opleiding gaan doen nadat ik zelf een periode lang biodynamische therapie gevolgd had. Ik ontdekte de schoonheid van het werk door de zachte aandacht voor alles wat zich laat voelen en door het steeds betrekken van het lichaam erbij en ik voelde me aangesproken in mijn vermogen om mensen te begeleiden vanuit diepgaand contact met mezelf en met een ander. Naast mijn werk als therapeut werk ik als lerarenopleider binnen de opleiding tot leraar omgangskunde. Ook bij omgangskunde draait het steeds om verbinding met jezelf en de ander en manieren om daar te komen. Toch wordt ontwikkeling binnen de onderwijswereld veel gestuurd vanuit kaders, waardoor die maar ten dele intrinsiek is. Binnen het werk als therapeut voel ik de ruimte om de intrinsieke ontwikkeling en het eigen tempo van mensen te volgen.

Ik heb een achtergrond als scheikundige en filosoof. Ik heb door mijn brede academische achtergrond een sterk ontwikkeld analytisch vermogen. Na deze studies ben ik in het onderwijs gaan werken. Dat doe ik nu twintig jaar, eerst binnen het voortgezet onderwijs en sinds 2017 bij de Hogeschool Utrecht, binnen de lerarenopleiding en de minor filosofie, ethiek en praktijk. Door mijn werk in het onderwijs heb ik veel ervaring met het begeleiden van individuen en groepen in hun persoonlijke en professionele ontwikkeling. 
Buiten mijn werk haal ik energie en inspiratie uit de natuur, uit lessen Afrikaans dansen, uit relaties met de mensen om mijn heen en uit het gezinsleven met mijn twee zoons van vijftien en twaalf jaar oud. 

Mensen karakteriseren mij als empathisch en afgestemd, maar ook scherpzinnig en kritisch. Ik heb altijd een verlangen gehad het mysterie van de wereld binnen in mij en buiten mij te leren kennen en heb daardoor een vermogen tot diepgang. Ik heb een rijk gevoelsleven, maar ook een grote denkkracht en een sensitieve benadering van mensen.